刊载《湖南日报》2023年9月14日15版

湖南理工学院力推本科教学高质量内涵发展

颜石敦 彭 鑫

湖南理工学院深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国有关会议精神，把“四个回归”作为加快建设一流本科教育的根本要求，狠抓人才培养模式改革和一流本科建设，全力推进本科教学高质量内涵发展。

地方院校高水平本科教育圆桌论坛在湖南理工学院举行。 苑萱 摄

探求内涵发展新方向

地方院校如何结合地方发展好高水平本科教育，推动内涵发展?湖南理工学院制定出台《关于坚持以本为本全面提升人才培养能力的实施方案》《关于全面深化产教融合实施方案》等纲领性文件，不断探索打造本科教育“升级版”。

“‘以学生为中心’是我们教学改革和内涵建设的主基调，‘以本为本’是我们坚守的本和根。”党委书记卢先明说，“围绕提高教育教学质量，不断深化课堂教学改革，把沉默单向的传统课堂变成碰撞思想、启迪智慧的场所，让学生主动地‘坐到前排来、把头抬起来、提出问题来’。”

2018年11月，由国家教育行政学院《教育管理》杂志社和该校联合举办的地方院校高水平本科教育论坛开幕，来自全国26所高校的80余名代表齐聚岳阳，就“双一流”建设、本科教育工作等展开研讨。

2018年，该校进入湖南省本科一批招生行列。经广泛调研、征求意见，出台《关于坚持以本为本全面提高人才培养能力的实施方案》，从“三全育人”、课程思政、一流本科专业与课程、师资队伍建设等方面明确牵头单位、协同单位，分阶段目标和年度任务内容。

落实“以本为本”，推动内涵发展。该校结合高水平应用型地方大学建设实际，持续深化内部治理体系改革，修订二级单位本科教学目标管理办法、教职工教学绩效考核办法、职称评定教育教学评分细则等文件。制定《湖南理工学院人才培养质量达成度评价实施方案》，完成2020版人才培养方案及其课程质量标准修订，将OBE教育理念和课程思政改革落实到人才培养全环节。

在近两届省级教学成果奖评选中，该校获一等奖2项、二等奖6项、三等奖8项，2019年11月在新时代湖南省高校本科教育工作会议上作典型发言。

擘画专业建设新格局

作为首批国家产教融合发展工程应用型本科规划高校，湖南理工学院坚持产教融合协同育人理念，将“优布局、重内涵”作为专业建设的主线，牢记习近平总书记“守好一江碧水”的殷切嘱托，以长江经济带和洞庭湖生态经济圈为主阵地，深化产教融合。

该校按照“强化工科、夯实理科、特色文科、传承师范”的专业发展思路，对专业结构实施动态调整。以省教育体制改革试点项目、国家级专业综合改革试点项目为抓手，形成以绿色石化为特色的化学化工专业群，以工业自动化为特色的电子信息专业群，以高端电磁装备为特色的机械类专业群，以历史建筑保护为特色的土木建筑专业群。

同时，采取校地、校企合作模式，打造以岳州窑为特色的美术设计专业群，以屈原作品等地方文化为特色的文学类专业群，以港口物流为特色的经济管理类专业群，以服务湘北地区基础教育的师范类专业群。

该校积极践行“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，强化专业内涵建设。以本科专业认证为抓手，以一流本科专业建设为目标，12个专业获批国家级一流本科专业建设点，14个专业获批省级一流本科专业建设点，省级及以上一流本科专业建设点占全校招生专业数的50%以上,覆盖所有教学院、所有专业大类。

构建课程建设新体系

课程建设是本科教学的基础性、长期性工作，也是决定学生学习效果的关键环节。湖南理工学院坚持打造“金课”，淘汰“水课”，凝练“金课”之精，挤干“水课”水分。

凝练“金课”之精，将课程教学作为落实立德树人根本任务的基础环节，以定标准、建“金课”作为课程建设的核心。出台《湖南理工学院课程思政改革实施方案》，启动编制课程育人质量标准，实现课程思政全覆盖。

根据学科专业优势，开展特色课程建设，围绕屈原文化传承、岳州窑复兴、地方戏曲、红色经典音乐等打造系列特色课程，并对接一流本科课程“双万计划”要求，建立校级-省级-国家级三梯次精品类课程培育体系。

近年来，获批省级以上一流本科课程90门、课程思政示范课程1门，立项校级一流课程156门，立项省级思政“金课”2门，课程思政项目24项。

挤干“水课”水分，充分利用好新时代信息技术，确保线上线下课程高质量、高水平。成立信息化教学管理与指导中心，引进中国大学MOOC、超星、智慧树等开放教学云平台，提升学校课程资源信息化、在线化水平。

全校已有800余名教师自建校级spoc课程近1700门，每学期开设线上通识课程193门，31门优质在线课程上线教育部国家高等教育智慧教育平台，基本构建满足时时、处处、人人学习的教学资源体系。

拓展人才培养新路径

“人才培养是本，本科教育是根。”

湖南理工学院以满足学生个性化发展为中心，以服务地方经济社会发展要求为导向，深化产教融合，主动对接区域经济社会发展需求，与大型企事业单位建立合作关系，培育现代产业学院7个，共建育人体系，获批教育部产学合作协同育人项目204项。学生创新团队进平台、进项目、进实验室，学科实验室全部面向本科生开放，来自企业实际的综合设计型课题占毕业综合训练的90%以上。探索形成 “校政校”师范类专业教育实习模式。

实施“一专业一企业”计划，将行业企业资源深度引入人才培养环节，共建课程、共建教材、共建基地，立项的国家级、省级一流课程中均整合行业企业育人资源，注重增强学生创新能力和动手能力，形成学科专业协同培养氛围，有力提升育人实效。

近年来，学生获省级以上各类大赛奖励1642项，中国高等教育学会学科竞赛排名位居全省同层面高校前列;学生获省级及以上大学生创新创业训练计划项目311项;学生考研平均上线率达22.95%。

该校不断优化青年教师导师制，对新教师进行一对一的帮扶指导;建立“湖南理工学院教师在线学习中心”，深入开展教研教改活动、教学沙龙和观摩等;建立绩效、职评、荣誉一体化教师发展体系，引导教师回归育人初心，承担育人使命。

2020年以来，教师参加全省教师教学创新竞赛、课堂教学竞赛、课程思政教学竞赛、信息化教学竞赛中累计荣获一等奖8项、二等奖10项、三等奖22项。2021年、2022年，该校在全省高校课程思政教学竞赛中的一等奖获奖数量在全省高校中排名前列,位居同层面高校首位。

为党育人、为国育才。湖南理工学院将深入贯彻党的二十大精神，全面落实党的教育方针，进一步深化教育教学改革，加快推进一流本科教育体系建设，为全面提高人才自主培养质量而接续奋斗。

作者：颜石敦

责编：王相辉

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来源：湖南日报·新湖南客户端